Schulpilot wirtschafts-bildung
Der Schulpilot Wirtschaftsbildung stellt das umfangreichste Angebot der Stiftung dar. Es handelt sich um ein vierjähriges Begleitprogramm für 60 österreichische Schulen der Sekundarstufe I (Mittelschulen und AHS – Unterstufe), die einen inhaltlichen und didaktischen Wirtschaftsbildungs-Schwerpunkt etablieren möchten. Der Schulpilot Wirtschaftsbildung wird im Rahmen der Schulautonomie umgesetzt. Über die Dauer der…
Mehr erfahrenAktionstage
Wir unterstützen Schulen dabei Aktionstage und Aktionswochen an ihrem Schulstandort umzusetzen. Dazu können alle Mittelschulen, AHS-Unterstufen und polytechnische Schulen in ganz Österreich bis zu € 1.000 für die Aktionstage an ihrer Schule erhalten. Ziel ist es, dass sich die Schüler:innen aktiv und lebensnah mit den Themen der Wirtschaftsbildung auseinandersetzen.
Mehr erfahrenLehr- und Lernmaterial
Die Plattform „Wirtschaft erleben“ richtet sich an alle österreichischen Lehrer:innen, die qualitätsgeprüftes Lehr- und Lernmaterial (sowie weitere Angebote wie z.B.: Workshops) zum Thema Wirtschaftsbildung in der Sekundarstufe I suchen. Um junge Menschen in der Schule mit grundlegenden Wirtschafts- Finanz- und Zukunftskompetenzen praxisnah und möglichst früh auf…
Mehr erfahrenFREI DAY, lernen nachhaltig zu wirtschaften
Die Stiftung für Wirtschaftsbildung und Schule im Aufbruch arbeiten zum Lernformat FREI DAY zusammen und starten gemeinsam das Pilotprojekt “FREI DAY – lernen, nachhaltig zu wirtschaften”. Bei diesem Projekt werden mutige Schulen begleitet, FREI-DAY in der eigenen Schule zu ermöglichen und den…
Mehr erfahrenVernetzung Schule und Wirtschaft
Die Stiftung agiert als Drehscheibe zwischen Schulen, Unternehmen und weiteren Organisationen aus dem Bereichen Bildung und Wirtschaft. Der Aufbau regionaler Netzwerke wird durch die Stiftung angestoßen und gefördert. Regionale Arbeitskreise und andere Initiativen zum Thema Wirtschaftsbildung an Schulen werden unterstützt durch fachliche Expertise, finanzielle Anreize oder die Vernetzung mit relevanten…
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